Die Meudela-Idee: Digitale bzw. elektronische Arbeitsblätter
Diese Seite soll dich gezielt in den MINT-Fächern trainieren. MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Durch regelmäßiges Training erzielst du mehr Sicherheit und wirst auch immer schneller. Bei den Meudela-Dateien handelt es sich um elektronische Arbeitsblätter und das spart Papier ein. Dennoch kannst du die elektronischen Arbeitsblätter beliebig vergrößern und verkleinern, Aufgaben überspringen und später zurückkehren.


Ein Beispiel aus 'Rechenaufgaben organisieren', so sieht oft die Bearbeitung eines elektronischen Arbeitsblättes aus. Die elektronischen Arbeitsblätter sind ein bisschen so, als wären sie auf Papier geschrieben. Übrigens, du bearbeitest dein eigenes Produkt: Es sind deine persönlichen elektronischen Arbeitsblätter, es handelt sich um deine persönliche Aufgaben, denn ein Zufallsgenerator würfelt immer neue Zahlen. Am Ende brauchst du deine elektronischen Blätter aber nicht auf Papier ausdrucken, als Beleg deiner Leistung wird ein PDF-Dokument erstellt.


Jedes elektronische Übungsdatei hat ein Deckblatt für die Voreinstellungen
Die Einstellung "Lernmodus" hat 4 Möglichkeiten
Wie weit bist du im Lernprozess?
Einstieg in das Thema: Direkte Ansicht, ob das Ergebnis in Ordnung ist und Korrekturen sind sehr einfach möglich. Außerdem kann der Zeitansatz kann überschritten werden.

Training - Sicherer und schneller werden: Direkte Ansicht, ob das Ergebnis in Ordnung ist, jedoch sind Korrekturen nur noch direkt möglich. Der Zeitansatz ist festgelegt.

Übung vor Prüfungen: Erst nach dem Zeitansatz wird bekanntgegeben, welche Aufgaben korrekt gelöst wurden. Danach ist noch einer Verbesserung möglich.

Prüfung: Der Zeitansatz ist festgelegt, im Anschluss folgt die Auswertung ohne Korrekturmöglichkeiten
Technische Voraussetzungen
Bei den MeUdelA-Dateien handelt es sich um Tabellenblätter der Tabellenkalkulation Calc. Um die elektronischen Arbeitsblätter benutzen zu können, brauchst du auf dem Rechner (Tablet) OpenOffice oder LibreOffice bzw. AndrOpenOffice. Jetzt nur noch die gewüschte MEUDELA-Datei downloaden und durch Doppelklick im Downloadordner (strg-j) starten.
Für die Übungen ist es sinnvoll, folgende Optionen der Tabellenkalkulation Calc einzustellen: Extras --> (Zellinhalte ... -->) Autoeingabe ausschalten

Beispiel aus Ganze Zahlen mit Wuerfeln (Lernmodus: Training)
Spielerisch lernen und trainieren
Spiel 1: Exalakti !

Exalakti trainiert dich darin, ausgelegte Blöcke, die sich zu Quadraten und Rechtecken formieren, rasch abzuzählen. Du wirst sehen wie du dabei immer geschickter und schneller wirst. Spiel 2: Turborechnen


Turborechnen ist ganz ähnlich aufgebaut. Es trainiert deine Alltagsmathematik zu verschiedenen Themen.
Trainiere Turborechnen regelmäßig und du wirst sehen, wie sich deine Fertigkeiten steigern.
Turborechnen und Exalakti funktionieren nach diesem Download auch Offline: Bitte downloaden, zip-Datei entpacken und Turborechnen.html bzw. Exalakti.html aufrufen.
Verbildlichungen: Imationen
Die Animation von Figuren: Vom Trapez zum Rechteck.


Eine vereinfachte Darstellung zu: Warum fliegen Flugzeuge?

Einige Hinweise für die Erwachsenen
Ich verwende die elektronischen Arbeitsblätter häufig in Übungsstunden in meinem Unterricht. Aufgrund des Aufbaus der elektronischen Arbeitsblätter sehe ich sofort, bei welchen Aufgaben Schwierigkeiten auftreten und kann gezielt unterstützen. Eine Art elektronischer Ausdruck ist auch vorgesehen: Nach Ablauf der Zeitvorgabe wird eine PDF-Datei erstellt.
Wie zu allen Zeiten ist viel Training für Lernende nötig! Heute gibt es noch mehr Möglichkeiten für das Training.
Der Einsatz moderner Technologien ermöglicht vor allem bessere Verbildlichungen und eine schnellere Rückkopplung im Lernprozess, damit sich fehlerhafte Arbeitsweisen sich im Gehirn nicht 'festmeißeln'.
Schließlich werden am Computer wesentlich mehr Übungsaufgaben in einer Stunde bearbeitet, da die zeitaufwändige Kontrolle der Lösungen entfällt (daher: Mehr Umsatz).
"Elektronische" Arbeitsblätter - Einige didaktische Gesichtspunkte
Wie auf dem Papier sind alle bearbeiteten Aufgaben jederzeit einsehbar. Die Schülerinnen und Schüler können also gedanklich zu vorigen Aufgaben zurückkehren und ihre eigene Lösung nochmal nachvollziehen.
Die Schülerinnen und Schüler bekommen Punkte für jede gelöste Aufgabe, das Hintergrundfeld ändert auch seine Farbe, wenn der Computer die Lösung bestätigt. Dadurch entsteht bei den Schülern erfahrungsgemäß die Motivation, möglichst viele Aufgaben zu lösen.
Weiteres zur Motivation
Die meisten Aufgaben beginnen sehr einfach nach dem Prinzip: Lieber sehr viele leichte Aufgaben lösen (anstatt sehr wenigen und schwierigen Aufgaben).
Die Übenden erfahren viel Leichtigkeit in ihrem Training.
Durch die vielen erfolgreich gelösten Aufgaben schleicht sich bei den Übenden auch so etwas wie ein mathematisches Selbstbewusstsein ein.
Die Übenden erfahren Selbstwirksamkeit im Fach Mathematik.

Schließlich haben Schüler großes Interesse daran, ihre Leistungen untereinander zu vergleichen und auch voneinander zu lernen. Dies wird möglich, da bei den elektronischen Arbeitsblätter zu jeder Aufgabe Punkte vergeben werden. Am Ende der Übung ist es auch für mich als Lehrer von besonderem Interesse, wie viele Aufgaben die Schüler bearbeitet haben. Gleichzeitig werden viele der Aufgaben mit dem Zufallsgenerator erzeugt, so dass schlichtes Abschreiben entfällt.

Ein Problem und ein Lösungsvorschlag
Lernstudien zeigen, dass es wohl als nicht sinnvoll erscheint, den Lernprozess nur mit elektronischen Mitteln zu vollziehen. Warum? Elektronische Lernmittel bilden wohl nicht ganz ab, was beim Schreiben auf Papier geschieht und zwar in doppelter Hinsicht:
1. Was auf Papier geschrieben ist, vermag unser Gehirn als etwas anzusehen, was beständig ist. Es steht gewissermaßen für das bleibende Wissen. Bildschirminhalte sind dasgegen extrem flüchtig, sie verändern sich fortwährend. Gerade das junge Gehirn, so scheint es, setzt bei Bildschirminhalten nicht den Langzeitspeicher ein.
2. Beim Schreiben auf Papier gibt es wohl eine spezielle Verankerung im Gehirn. Eine Aufgabe wird vornehmlich von den Augen erfasst, es finden eine Verarbeitung im Gehirn statt (Lautes Aussprechen beim Lösen hilft übrigens!) und es muss wieder in einer schwungmäßigen Handschrift, also motorisch mit einem Stift auf Papier gebracht werden. Ich denke persönlich: Da hält keine Touchbedienung, keine Maus, keine Tastatur und (vermutlich) auch kein elektronischer Stift mit.
Und die Lösung?
Der Einstieg in ein Thema, aber auch das Training kann gern mit elektronischen Hilfsmitteln geschehen. Das weitere Verfestigen muss aber unbedingt in Papierform erfolgen: durch die vorhandenen Arbeitsbücher der bekannten Verlage und durch Heftführung der Schülerinnnen und Schüler. Nicht zuletzt geben wir mit diesem Vorschlag nicht unsere Kulturtechnik des handschriftlichen Schreibens auf. Die Forderung meinerseits lautet: Die Lernenden dürfen gerne beides beherrschen:
Das saubere, etwas zeitaufwändige Lösen von Aufgaben auf dem Papier.
Aufgabenlösen durch Lernprogramme auf dem Computer, wobei die Eingabe dort verkürzt erfolgt, so dass mehr trainiert werden kann.
Man bedenke: Wie viele wunderbare Ideen wurden zuerst mal auf einer Serviette geschrieben und skizziert? Gutes Gelingen!